气象预报实验教学示范中心下设天气分析与预报实验室（气象台、气象实习台、地面综合气象观测场）、大气流体力学实验室、大气数值模拟实验室、应用气象学实验室（应用气象实验室、应用气象实验基地）4个实验室，各实验室具备各自相应的规章管理制度并配备专职实验员，使实验室高效合理运行（附件13）。中心始终坚持“以学生为中心，以教师为主导”的教学理念的开放式实验教学模式，营造一个良好的运行环境。

（1）开放运行和保障措施。为充分实现资源共享，发挥中心仪器设备效益，中心所有设备均向全校师生开放；相关专业的本科生、研究生和教师可通过预约或实名登记，在中心专职实验员的指导下完成相关教学或实验工作。为保证中心仪器设备安全有效的使用，中心将定期或不定期向全院师生开设仪器设备使用培训讲座，通过培训，大部分仪器可供本科生、研究生和教师独立操作和使用，但部分贵重精密仪器使用需由专职管理人员陪同。

（2）规范化、人性化的管理制度。中心实施校、院两级管理，学校制定一整套实验室工作管理制度，本中心依据学校相关管理制度，制定中心相关规定，以制度规范实验室管理，例如中心实行主任负责制，建立专门的实验教学管理小组，在工作中不断完善有关管理规定与办法，使得管理工作规范化、制度化、科学化、系统化和高效化。实验室和仪器设备实行专人管理负责制，管理人员实行招聘制，做到按教学设岗，按岗位落实责任等。中心仪器设备实行统一购置，由学校资产管理处根据实验教学需要，按照“利用有限经费，突出重点，集中建设，合理配置，优化资源”的原则进行统筹规划、建设和管理。设立中心实验项目开出率、中心开放率，仪器设备利用率等指标，开展自我评价，以便调整未来仪器设备购置计划，从而提高仪器设备的使用效率。设备管理方面，严格执行仪器设备管理制度，技术资料保存齐全，使得所有仪器设备均能良好运行。

（3）功能服务制度。教学示范中心功能实现教学与教学研究相结合，教学与科学研究相结合，校内教学与校外开放服务相结合，中心建设与科研平台发展相结合，以科研促教学，以学科建设促专业发展，整体规划，系统集成。

（4）人才队伍保障制度。坚持“思想素质和业务水平并重，理论与实践统一，按需培训，学用一致，注重实效”的原则，继续以培养青年教师，以在职进修为重点，通过学历教育、短期进修、访问学者、青年教师导师制、实践锻炼、自学等形式进行教育培训，全面提高教师队伍的整体素质和创新能力。加强实验课教师和管理人员的业务培训，建立和完善实验人员的培训制度，有计划建设一支结构合理、优化组合的实验队伍。同时与国内外研究机构合作（四川省气象局与中国科学院大气物理研究所等），引进高层次教学和科研人才。在人才引进和管理方面，引入年薪制并采取灵活管理制度。

（5）教学质量保证体系。从制度上保证最优秀的教师参与实验教学，形成一支结构合理、创新能力强的实验教学指导队伍，不断地将最先进科研成果融入到本科实验教学过程中，让学生在科学研究的实战中培养团队合作精神，在加深理解理论知识的同时，增强创新意识。相关制度包括：由学院教学指导委员会对实验课程负责，保证实验教学的质量。实行新开课程试讲制度。建立院、系、中心领导听课制度。由实验教学指导委员会督促和监督教学质量，同时通过评教保证教学质量等。